À ce stade, l’apprenant est capable de :

• Comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des phrases très simples visant à satisfaire des besoins concrets.

• Se présenter ou présenter quelqu’un et poser des questions simples sur des détails personnels (lieu d’habitation, relations, possessions).

• Communiquer de façon simple si l’interlocuteur parle lentement et distinctement.

• Lire et comprendre de courts messages ou documents simples (panneaux, formulaires, annonces).

• Écrire des phrases courtes (carte postale, description personnelle, courriel simple).

​Objectif général

Atteindre le niveau A1 du CECRL pour interagir dans des situations simples de la vie quotidienne et professionnelle.

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Objectifs opérationnels

• Se présenter et présenter son environnement immédiat.

• Poser et répondre à des questions simples sur des sujets familiers.

• Échanger des informations de base (travail, loisirs, famille).

• Comprendre et suivre des instructions simples.

• Rédiger de courts messages et notes.

Aucun prérequis en anglais.

Toute personne souhaitant améliorer sa maîtrise de l’anglais pour des besoins professionnels ou personnels.

• Durée totale : 20 heures (10 séances de 2h), adaptable selon les besoins.

• Rythme : 1 à 2 séances par semaine, selon le calendrier fixé.

• Modalités : Présentiel, distanciel ou hybride.

• Face-à-face pédagogique avec un formateur natif.

• Exercices interactifs favorisant l’expression orale.

• Jeux de rôle, traductions rapides, descriptions d’images.

• Utilisation de supports visuels, audio et numériques (Google Drive, Google Classroom).

• Approche communicative centrée sur la pratique et l’acquisition d’automatismes.

Compétences visées

Compréhension orale

• Comprendre une interaction lente et claire.

• Identifier des indications pour se repérer dans l’espace.

• Comprendre des instructions simples liées à des tâches quotidiennes.

Expression orale

• Parler de soi, de son travail, de ses loisirs.

• Donner des informations simples et décrire son environnement.

• Exprimer ses goûts et habitudes.

Compréhension écrite

• Lire de courts messages (courriels, notes, formulaires).

• Identifier des mots et expressions courantes dans des documents simples.

Expression écrite

• Rédiger un message court ou une note.

• Remplir un formulaire.

• Écrire un courriel simple avec formules de politesse basiques.

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Objectifs grammaticaux 

• Articles et démonstratifs.

• Pronoms personnels sujets et compléments.

• Adjectifs qualificatifs et possessifs.

• Adverbes, quantités.

• Verbes Be et Have, verbes modaux.

• Formes affirmative, négative et interrogative.

• Présent simple, présent progressif, prétérit.

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Objectifs lexicaux

• Vie quotidienne, loisirs et sport.

• Calendrier, temps et saisons.

• Nombres ordinaux et cardinaux, prix.

• Pays et nationalités.

• Famille et amis.

• Lieux (maison, bureau) et description d’environnements.

• Nourriture et boisson.

• Téléphone, courriels.

Évaluation initiale

• Entretien et test de positionnement (oral/écrit).

• Analyse des besoins pour adapter le contenu pédagogique.

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Évaluations formatives 

• Tests toutes les 10 heures de formation.

• Auto-évaluation via outils numériques.

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Évaluation finale

• Mise en situation réelle.

• Test oral/écrit validant la capacité à interagir 

• Critère de réussite : Atteindre au moins 70 % des objectifs pédagogiques.

• Étude au cas par cas des besoins spécifiques.

• Solutions adaptées possibles en partenariat avec des structures spécialisées (ex. AGEFIPH).

• Au centre : 36 € / heure TTC → 720 € pour 20h.

• Sur site client : Sur devis.

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